问答导读　

教师怎样保护好嗓子？，病例分析，治疗方法参考请浏览相关页面，　　患者发问： 耳鸣，有眩晕 2005年9月左右开始，不间断耳鸣，血压正常，耳CT正常，颈椎拍片正常，有时候眩晕，但眩晕时不出汗，听力不减退，可耳鸣始终伴跟着。左耳有炎症，不流脓，最近吃抗生素有所好转，请问该怎么医治？ 大夫答复，只能参考： 你好:你可能肝肾阴虚,肝阳上亢导致的耳鸣眩晕,可中医辨证施治 大夫答复，只能参考： 一、什么是眩晕? 眩晕是患者对付空间关系的定向觉得或均衡觉得停滞，是一种运动错觉。差别的患者对主诉不彻底一致，一般症状为眩晕时有天摇地动的觉得，觉的房屋摇晃。轻者走路不稳，稍重者则不能站立，更重者则不敢睁眼，觉得大地产生歪斜。病人可伴有恶心、呕吐、出盗汗、面如死灰或蜡黄等症状，部份病人血压异常。 二、眩晕的产生机理是什么？ 机体均衡的维持，定向成果的正常，有赖于视觉、体觉和前庭体系（合称均衡三联）的协同作用。此中前庭体系对机体姿式位置的均衡维持最为重要。各种外界的刺激通过这些感觉器传入小脑皮质下中枢、前庭诸核、红核等不绝地反射性调治机体对各种姿式的均衡，各种加快率的反响使机体在运动中与外界情况保持和谐与均衡。神经激动由皮质下中枢向上传入大脑皮质的颞叶，从而使均衡调治更为完善。在正常情况下，前庭器官和谐机体均衡的流动是很少为人们所觉得到。当前庭体系受到较强的刺激或病理陵犯时，前庭觉得的刺激与来自肌肉、枢纽关键的、视觉感觉器在空间定向上激动不一致，就会产生眩晕，也就是运动幻觉。 三、中医对眩晕的认识? 中医认为：眩晕是由情志、饮食外伤、体虚劳倦等病因，引刮风、火、痰瘀上扰清空或精亏血少，清窍失养为基本病机，以头晕眼花为重要临床表现的一类病证。眩晕病证，历代医籍纪录不少《素问·至要大论》认为：“诸风掉眩，皆属肝木”指出眩晕与肝关系密切。《灵枢·卫气》认为上虚则眩。《灵枢·口问》说“上气不足，脑为之不满，耳为之苦鸣”认为眩晕一病以虚为主。明朝张景岳在《内经》“上虚则眩”的实践基础上认识与医治眩晕，并认为眩晕的病因病机“虚者居其八九，而兼火兼痰者不过十中一二”。 四、什么是美尼尔综合症? 美尼尔氏病因此膜迷路积水中重要病理特性的一种内耳疾病属疑难症，全球范畴内中医无法根治，中医无此病名，属眩晕范畴。本病以突发性眩晕、耳鸣、耳聋或眼球震颤为重要临床表现，具备产生发火性和复发性的特色，即眩晕有显明的产生发火期和间歇期。病人多数为中年人，患者性别无显明差异，首次产生发火在50岁以前的病人约占65%,大多数病人单耳患病。美尼尔氏病的症状人与人不尽相同，产生发火期的重要症状为：产生发火忽然，可在任何时间产生发火，乃至入眠后也可产生发火。最常见的症状是：病人睁眼时，觉得屋子或附近物体在滚动，闭眼时则自发身体在旋转，眩晕来势激烈时可使病人忽然倒地。产生发火期间病人睁眼或滚动头部则症状会加剧，故大多数病人闭目静卧，头部和身体都不敢滚动。多数病人在产生发火时出现单侧耳鸣及耳聋，少数是双侧的。约25%的病人在产生发火前已有耳鸣及耳聋出现，而在产生发火后加剧。其余约25%在产生发火后才逐渐出现耳鸣或耳聋。耳聋属于神经性，产生发火激烈时耳鸣也加剧，产生发火时病人常伴有不敢睁眼、恶心、呕吐、面如死灰、出汗、乃至腹泻、血压多数偏低等一系列症状。部份病人伴有头痛;一般病人的意识清醒。产生发火期转为间歇期有两种情势：一种是眩晕及伴同症状忽然消散，一种是眩晕逐渐变为头昏逐渐减退。美尼尔氏病的间歇期长短不一，从数月到数年，每次产生发火和程度也不一样。而听力跟着产生发火次数的增长而逐渐减退，最后导致耳聋。 五、眩晕给病人造成哪些危害? 眩晕病人伴有均衡停滞，多数无器质性病变。一般对脏腑不会产生陵犯，部份病人出现耳鸣、听力低沉，终极导致耳聋。对低空、水下功课及汽车司机的潜在危害是巨大的。老年高血压的患者，发病时忽然摔倒会大大增长中风偏瘫的产生?颊咭蚓芏啻窝Ｔ蔚恼勰ィ看畏⒆魇本窦冉粽牛⒂泄然黄⒓湫褚钟簟⑽也徽瘛? 六、眩晕病人应注意什么? 眩晕病人平时应注意劳逸联合，防止操劳，睡眠要保持富足，防止情绪颠簸。着急、恼怒、紧张、害怕、发急等，都有可能引起眩晕。眩晕产生发火期注意饮食要清淡、不喝酒、眩晕产生发火时要绝对卧床苏息，头部不要左右摆动。 ，......

　　鼻甲瘦小是常见病，鼻甲瘦小的患者不少，鼻甲瘦小的重要病因有哪些鼻甲瘦小的重要病因有多种，下面先容鼻甲瘦小的重要病因是什么，和几种预防措施。、嗅觉可能减退，还可能会有闭塞性鼻音，睡觉的时候存在张口呼吸的征象，另有可能打鼾。、平时可能会有流涕，头痛，耳鸣、耳闷的征象，另外听力也可能会减退。、黏液性息肉，颇似剥皮葡萄状或鲜荔枝肉状，外貌腻滑半透明，呈粉赤色，有细带多来自中鼻道，触之柔软流动。、高发性息，...

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       教师如何保护嗓子，是一个备受众人关注的话题。因为老师职业的神圣性，以及崇高性，在医院里，经常会遇到来求教这个问题的学生啊，家长啊，或者教师的家人，在说教师如何保护嗓子？医院专家先讲述一下为什么教师容易患嗓音病？

教师为什么容易患嗓音病？

教师由于其职业特点的原因，是众多嗓音病的主要受害者。但是很多人却不能理解，他们在心中一直都这样的一个问题，那就是，为什么教师就容易得嗓音病呢？其实这个问题很简单，一般嗓音病的发病原因多是因为用嗓过度，教师因为每天都需要上课，而每节课一般都在40分钟以上，再加上为了保证每名学生都能听到授课的内容，必须保持相当大的声量。久而久之就会造成嗓子的损害，成为嗓音病的受害者。那么教师该怎样保护嗓子呢？

教师如何保护嗓子1

避免滥用嗓音，不要长时间过度用嗓，要善于调解自己的情绪，对待学生出现错误或与同事意见分歧时，不要大声呵斥、激烈争吵。这样做不但有利于避免嗓子的过度使用，还可以使达到修身养性的作用，须知一个平和的心态是保持健康身体的关键所在。

教师如何保护嗓子2

教师每天的饮水量一定要充足，以保证声带表面形成正常的湿润状态，不干燥。要经常锻炼身体，增强抗病能力，预防呼吸道疾病，一个健康强壮的身体是预防一切疾病的根本，所以教师嗓音病的预防也应该具备一个健康的身体。

教师如何保护嗓子3

教师最好忌烟酒，忌食辛辣或过酸食物，多吃新鲜蔬菜和水果，避免用嗓后立即进食过热、过冷饮食，大家都知道抽烟喝酒对身体不好，何况抽烟喝酒是直接作用于整个呼吸道，所以从预防嗓音病这个角度来说，更必须戒烟戒酒。 /yhb/ 咽炎治疗

       医院专家提醒广大用嗓过度的朋友，如果发现嗓子不舒服，应及时去专业耳鼻喉医院检查，以免影响正常的工作和生活。

       友情链接：医院是我省首家专门致力于解决耳、鼻、喉、眼、口腔等疾病专业专科医院，该院将医疗学科划分的更精细，将更好的为省乃至全国的百姓提供专业医疗服务。网址：；免费咨询电话：；地址：英雄山路162-2号（七里山路站） 鼻炎治疗

怎样治疗教师怎样保护好嗓子？鼻腔粘连等并发症发生的机率较低。同时，该治疗系统还具有自动控制功能，当组织变性时电阻增大到一定程度，系统会自动停止工作，并发出报警声。精确度高。数字化的功率调节有利于选择合适的功率。我们在内窥镜辅助下，能充分而精确地缩小肥厚的鼻甲组织，对仍有肥厚的部分还可适当补充。专家指出，鼻甲肥大会导致鼻腔阻塞。鼻炎发病的临床症状各异，危害极大，当影响鼻腔的生理功能时，会出现呼吸障碍，引发血氧浓度降低，影响其它组织和器官的功能与代谢，而出现一些如头痛、头晕、记忆力下降，胸痛、胸闷、精神萎糜等，甚至会并发肺气肿、肺心病、哮喘等严重并发症，患者一定要引起重视，发病后及时选择正规专业的医院予以治疗，预祝早日康复。

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